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斯金纳的强化规律一直都是教师招考过程中一个非常容易出现的考察知识点。下面让我们一同来认识一下强化规律的庐山真面目。

一、基础理论分类

二、负强化的分类

三、定时强化与变时强化

四、定比强化与变比强化

五、随堂检测

1.下列描述负强化的是( )。

A.为努力表现的学生点个赞 B.对学生的错误行为进行批评

C.让课上看漫画的学生值日 D.因室内喧嚣嘈杂而暂时离开

1.【答案】D。解析：负强化是指摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。D选项中因室内喧嚣嘈杂而暂时离开，就是摆脱了厌恶刺激，之后再遇到相类似的厌恶刺激时，选择离开的概率会增大。A属于正强化，B和C属于正惩罚。

2.数学老师对学生说：“今天课堂上练习题都做对的同学，可以不做家庭作业了”。数学老师的做法属于( )。

A.连续强化 B.强化 C.惩罚 D.负强化

2.【答案】D。解析：A选项连续强化对每一次或每一阶段的正确反映给予强化。斯金纳认为学习实质上是一种反应概率上的变化，而强化是增强反应概率的手段。B选项强化是增强反应概率的手段。C选项当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激(如体罚、谴责等)，以消除或抑制此类反应的过程，称作惩罚。D选项强化有正强化(实施奖励)与负强化(撤消惩罚)之分。正强化是给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。负强化是摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。题干表述为去掉一个厌恶刺激，是负强化，故选D。

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