通知：本文信息为网友投稿，如有错误，请尽快联系客服修正。

《保教知识与能力》是在幼师资格证考试中科目二的考试科目，在幼师资格证考试中属于比较难考的一科目，为提高考生对幼师资格证考试通过率。以下粤秀职业培训学科向考生推荐全国统考幼师资格证考试《保教知识与能力》简答汇总，对考生在幼师资格证考试备考有所帮助。

1、简述研究幼儿心理时应坚持的原则。

（1）客观性原则。（2）发展性原则。（3）教育性原则。

2、如何培养幼儿的想象力

（1）丰富幼儿的表象，发展幼儿的言语表现力

（2）在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象的发展的条件（3）在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆的想象（4）在活动中进行适当的训练，提高幼儿的想象力（5）抓住日常生活中的教育契机，引导儿童进行想想（6）引导儿童的想象符合客观规律

3、《幼儿园教育纲要（试行）》中对幼儿健康教育的要求。（1）建立良好的师生、同伴关系，让以幼儿园生活的愉快，形成安全感依赖感；

（2）帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯；

（3）指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力；（4）开展多种有趣的体育活动，特别是户外的大自然的活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。（5）密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力；

（6）在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。

4、简述幼儿中暑时应如何处理。

1.将幼儿移至阴凉、通风处，解开其衣扣，让其躺下休息。2.用凉毛巾冷敷头部，用电扇或扇子扇风，助其散热。3.，给病儿人丹、十滴水。4.给病儿喝一些清凉解暑的饮料。

5、幼儿教师应如何培养儿童眼的保健？（1）教育学前儿童养成良好的用眼习惯。

（2）为学前儿童创设良好的采光条件、适宜的读物和教具。（3）定期给学前儿童测查视力。（4）教育学前儿童注意眼的安全和卫生。（5）照顾视力差的学前儿童。（6）培养和发展学前獐的辨色力。

6、简述影响学前儿童生长发育的后天因素。

（1）营养。（2）疾病。（3）体育锻炼和劳动。（4）生活制度。（5）药物。（6）季节和气候。（7）社会因素。

7、《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对于科学教育的目

标。

（1）有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情；（2）喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题。

（3）理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物；（4）愿意与同伴共同探究，能用适当的方式表达各自的发现，并相互交流；

（5）喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。

8、简述幼儿教师应具备哪些素质。

（1）幼儿教师的思想品德与职业素质（2）幼儿教师的身心素质（3）幼儿教师的能力素质

9、简述提高学前教育有效益的途径。

（1）提高社会对教育的认识；（2）树立正确的学前儿童教育思想；（3）调整幼儿园教育教学内容；（4）加强幼儿园的科学自主管理；（5）加强对学前教育的科学研究；（6）发送幼儿园的师资力量。

10、简述良好的幼儿园环境的设计的标准。

（1）安全和健康；

（2）满足儿童身心发展的需要；（3）重视发展学前期的潜力；（4）充实学前儿童的生活经验；（5）培养学前儿童的沟通和交往的能力；（6）有利于教师的管理；（7）有利于教育目标的实现。

11、简述幼儿园与家庭联系的内容。

（1）了解学前儿童的家庭及在家情况；（2）向家长介绍幼儿园的各项工作；（3）向家长宣传学前儿童教育的知识；（4）向家长传授正确的教育观念和方法；（5）吸收家长参加幼儿园工作。

12简述幼儿教师应如何训练幼儿的思维。

（1）动手能力的培养（2）鼓励幼儿多想多问。

（3）根据幼儿思维过程的特点对幼儿思维进行培养。

13、简述家庭教育在学前教育中的作用。

（1）家庭教育保证了儿童肌体的正常生长发育；（2）家庭教育促进了儿童社会化的进程；（3）家庭教育为儿童未来的发展奠定了基础。

14、简述新时代幼儿教师应如何进行角色转变。

（1）由文化知识的传授者转变为知识学习的引导者；（2）由课程教材的执行者转变为课程教材的研究者；（3）由师幼关系的控制者转变为师幼关系的协调者与合作者；（4）由知识的权威转变为知识的终身学习者。

15、教师如何与家长进行有效的沟通？

（1）从家长最关心的问题切入。（2）以平等的态度和方式沟通；

3.灵活的交互运用无意注意和有意注意

67幼儿教师应如何引导幼儿的游戏

1.教师要引发幼儿游戏的兴趣2.教师要及时提出合理化的建议3.教师要适时提出开放性问题4.教师要巧妙的扮演游戏中的角色5.教师要以间接方式为主指导幼儿的游戏

68学前儿童同伴关系的功能

1.同伴关系给予安全感和归属感

2.同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会性行为向友好、积极的方向发展。

3.同伴交往有利于促进学前儿童认知能力的发展4.同伴交往有助于儿童自我意识和人格的发展5.同伴交往可以帮助儿童去自我中心

69教师在组织幼儿园活动时，如何发挥一日活动的整体教育功能的原则

1.发挥一日活动整体教育功能2.一日生活中的各种活动不可偏废3.各种活动必须有机统一为一个整体

70如何做好幼小衔接工作

1.培养幼儿对小学生活的热爱和向往2.培养幼儿对小学生活的适应性

3.帮助幼儿做好入学前的准备

71蒙台梭利的主要教育思想

1.幼儿自我学习的法则2.重视教育环境的作用3.教师的作用

4.幼儿的自由和作业的组织相结合的原则5.重视感觉教育

72学前教育的一般原则

1.尊重幼儿的人格尊严和合法权益的原则2.促进幼儿全面发展的原则3.面向全体，重视个别差异的原则

4.充分利用幼儿、家庭、社会的教育资源的原则

73陈鹤琴的教育思想

1.反对半殖民地半封建的幼儿教育，提倡适合国情的中国化幼儿教育2.反对死教育提倡活教育3.幼儿园课程理论4.重视幼儿园与家庭的合作

74活动性原则的实施

1.提供活动机会和环境

2.鼓励幼儿活动的积极性、主动性和创造性3.活动是多样的4.活动不是装饰品

75个性的基本特征

1.个性的独特性2.个性的整体性3.个性的稳定性4.个性的社会性5.个性的积极能动性

76儿童的认知发展规律

感知运动阶段——前运算阶段——具体运算阶段——形式运算阶段

想了解更多幼师资格证考试重点难占可点击咨询在线专业老师。