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在广东教师招聘的考试之中教育学关于各个章节的代表作大家都了解多少呢?在广东教师招聘考试笔试中客观题考查地位对应、作者对应频率较高，但是内容较多，且相关内容的地位表述较多，这里广东教师资格网教师招聘专栏给大家带来了一些学习参考资料。

代表作及相关内容

广东教师招聘考试：教育学的《代表作》（1）

洛克《教育漫话》。

卢梭《爱弥儿》。

裴斯泰洛齐《林哈德与葛笃德》。

福禄贝尔《人的教育》。

第斯多惠《德国教师培养指南》。

斯宾塞《教育论》。

乌申斯基《人是教育的对象》。

梅伊曼(德国)的《实验教育学纲要》。

拉伊(德国)的《实验教育学》。

狄尔泰《关于普遍妥当的教育学的可能》。

斯普朗格的《教育与文化》。

杜威《民主主义与教育》。

凯洛夫《教育学》。

马卡连柯《教育诗》。

杨贤江《新教育大纲》。

鲍尔斯和金蒂斯(《资本主义美国的学校教育》1976)。

阿普尔(《教育与权力》1982)。

布厄迪尔(《教育、社会和文化的再生产》。

三大里程碑：卢梭《爱弥儿》、柏拉图的《理想国》、杜威的《民主主义与教育》。

高尔顿在《遗传的天才》一书中说：“一个人的能力是由遗传得来，它受遗传决定的程度，正同一切有机体的形态及躯体组织之受遗传的决定一样。”

施太伦在《早期儿童心理学》一书中明确提出，儿童心理的发展是受环境和遗传二因素共同影响的“合并原则”。

1929年英国成人教育家耶克斯利出版了世界上第一本终身教育专著《终身教育》。

终身教育的概念化和体系化则是在20世纪60年代，其标志是法国成人教育家保罗·朗格朗《论终身教育》报告书的发表。

孔颖达为《诗经·小雅·巧言》中“奕奕寝庙、君子作之”一句注疏：“以维护课程，必君子监之，乃得依法制也。”

朱熹在《朱子全书·论学》中多次提及“课程”，如“宽着期限，紧着课程”“小立课程，大作工夫”等。

“课程”一词最早出现在英国教育家斯宾塞《什么知识最有价值?》(1859年)一文中。

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